教育部官宣,新义务教育课程方案与标准迎来重大变化!今秋开始执行!

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    教育部官网公布了义务教育课程方案和课程标准(2022年版)语、数、英等16门课程标准(2022年版)的详细方案,并将于2022年秋季学期开始执行。

 

参考链接:

http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/s8001/202204/t20220420_619921.html

 

    

    现行的课程方案与标准分别制定与2001年与2011年,分别已执行20年与10年以上。

 

    新修订的义务教育与16门学科的课程方案对教与学的内容和方式进行了改革, 注重对实际问题的有效回应,强调加强学段衔接。

 

    来一起看看家长们关心的课程、教材、学时等有哪些变化。

 

  

 01 
课程设置

 

    类别,义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家 课程为主体,奠定共同基础;以地方课程和校本课程为拓展补充,兼顾差异。

 

    科目,义务教育课程九年一贯设置,按 “六三” 学制或 “五四” 学制安排。

国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语(英语、日语、俄语)、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等,有关科目开设要求说明如下。

 


 

 02 
教学时间

   

    每学年共39周。一至八年级新授课时间35周,复习考试时间2周,学校机动时间2周;九年级新授课时间33周,第一学期复习考试时间1周,第二学期毕业复习考试时间3周,学校机动时间2周。学校机动时间可用于集中安排劳动、科技文体活动等。

 

    一至二年级每周26课时,三至六年级每周30课时,七至九年级每周34课时,九年新授课总课时数为9522 。小学每课时按40分钟计算,初中每课时按45分钟计算。

 

 

 

 03 
教材编写

  

    教材编写须落实课程标准的基本要求,基于核心素养精选素材,确保内容的思想性、科学性、适宜性与时代性。

 

    创新体例,吸收学习科学的最新成果,强化内容间的内在联系。创新教材呈现方式,注重联系学生学习、生活、思想实际,用小故事说明大道理,用生动案例阐释抽象概念,增强吸引力和感染力。加强情境创设和问题设计,引导学习方式和教学方式变革。充分利用新技术优势,探索数字教材建设。关注学生认知发展特点,强化教材学段衔接。

 

    按六三” 学制、“五四” 学制分别编写教材。

 

 

 04 
强化专业支持

 

    加强培训。明确国家、地方、学校的培训职责,建立健全培训工作体系。学校要组织教师参与各级各类课程、教材、教学、考试评价 培训,定期开展校本研修。

 

    另外,省级教育行政部门要统筹规划三类课程的实施,科学制定本省(自治区、直辖市)义务教育课程实施办法。

 

    

义务教育课程方案(2022年版)全文如下

    

 

 

 

 

 

END

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2022年4月27日 20:15
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